tag:blogger.com,1999:blog-11609939291884135112024-03-14T01:43:26.851-07:00Linguagem: Construindo o saberProfessora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.comBlogger21125tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-66915902604155242442012-09-18T07:01:00.000-07:002012-09-18T07:05:12.974-07:00CURSO-OLP: ESCREVENDO O FUTUIRO<div class="cor_2" id="cabecalho">
<div style="font-size: 127.7%;">
<h1 id="identificador_musica">
<b>Asa Branca</b></h1>
</div>
<h2>
<b><a href="http://letras.mus.br/luiz-gonzaga/" id="identificador_artista">Luíz Gonzaga</a></b></h2>
</div>
<div id="div_letra">
<b>Quando "oiei" a terra ardendo<br />
Qual a fogueira de São João<br />
Eu perguntei a Deus do céu, ai<br />
Por que tamanha judiação</b><br />
<b>Eu perguntei a Deus do céu, ai<br />
Por que tamanha judiação</b><br />
<b>Que braseiro, que fornaia<br />
Nem um pé de "prantação"<br />
Por farta d'água perdi meu gado<br />
Morreu de sede meu alazão</b><br />
<b>Por farta d'água perdi meu gado<br />
Morreu de sede meu alazão</b><br />
<b>Inté mesmo a asa branca<br />
Bateu asas do sertão<br />
"Intonce" eu disse, adeus Rosinha<br />
Guarda contigo meu coração</b><br />
<b>"Intonce" eu disse, adeus Rosinha<br />
Guarda contigo meu coração</b><br />
<b>Hoje longe, muitas légua<br />
Numa triste solidão<br />
Espero a chuva cair de novo<br />
Pra mim vortar pro meu sertão</b><br />
<b>Espero a chuva cair de novo<br />
Pra mim vortar pro meu sertão</b><br />
<b>Quando o verde dos teus "óio"<br />
Se "espaiar" na prantação<br />
Eu te asseguro não chore não, viu<br />
Que eu vortarei, viu<br />
Meu coração</b><br />
<b>Eu te asseguro não chore não, viu<br />
Que eu vortarei, viu<br />
Meu coração</b></div>
Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-87881918113275666862009-02-25T11:10:00.000-08:002009-02-25T11:39:45.308-08:00LITERATURA DE CORDEL-MARANHÃO<span style="font-style:italic;">O DESAFIO DO GESTAR II<span style="font-weight:bold;"></span></span><br /><br /><br /><br />Boa tarde meus colegas<br />viemos aqui apresentar<br />Algumas rimas e versos<br />Sobre o programa Gestar<br />E todos são convidados<br />Dele participar<br /><br />No decorrer da semana<br />Os professores se encontraram<br />Na capital do Estado<br />Os estudos iniciaram<br />Para conhecer o Gestar II<br />Todos os esforços aplicaram<br /><br />Aqui estamos estudando<br />Para outros ajudar<br />Troca de experiências<br />Temos que vivenciar<br />Pois ao chegar em nosso destino<br />Vamos efetivar o Gestar<br /><br />Buscando o conhecimento<br />Que nos parecia distante<br />Galgando um novo degrau<br />Bebendo em novas fontes <br />Atingiremos nossa meta<br />Ampliando os horizontes<br /><br />Portantos caros colegas<br />Quero aqui felicitar<br />Essa oportunidade<br />De com vocês trabalhar<br />Espero que no 2º encontro<br />Possamos aqui está<br />Contando bons resultados<br />A respeito do Gestar<br /><br />Muito obrigado, turma querida<br />Pela sua atenção<br />Venho aqui finalizar<br />Com grande satisfação<br />Pois o programa Gestar<br />vem muito contribuir para nossa formação<br /><br />Autores:<br />sônia Albuquerque<br />Sônia Gomes<br />Silvino<br />Karlizangela<br />ThalitaProfessora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-89648902060526775192009-02-25T10:28:00.000-08:002009-02-25T11:45:10.296-08:00FORMAÇÃO INICIAL, SÃO LUÍS - MA (FEVEREIRO, 2009)<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkBAgZtc1iWbrGNQjjpGmOsFGBekIc6_TOvmsS7ZGyHplnw9626O12o8AbRXLywhtcUhLF-HFt62rxbBFHqoEJ6Xmb4ivevEY6ngMqo1dR9NbjTPWZBEWCKP-S_KGpVRjihLTW3deg88dq/s1600-h/SDC14347.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkBAgZtc1iWbrGNQjjpGmOsFGBekIc6_TOvmsS7ZGyHplnw9626O12o8AbRXLywhtcUhLF-HFt62rxbBFHqoEJ6Xmb4ivevEY6ngMqo1dR9NbjTPWZBEWCKP-S_KGpVRjihLTW3deg88dq/s320/SDC14347.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5306823108786105570" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFrWXtLwKpuryi_YWqtMiCM8SZnBJweFC68lcx32iZwZRVPiRonwvRZ9WN4BxAHXwCUWWnsl-_6VhmdWDqGbdYn2PbVcllRQE20rMUigcT3g7ThkFY_O1THbyIPiPJnH_7nVz9EQ9tj6Uj/s1600-h/SDC14268.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFrWXtLwKpuryi_YWqtMiCM8SZnBJweFC68lcx32iZwZRVPiRonwvRZ9WN4BxAHXwCUWWnsl-_6VhmdWDqGbdYn2PbVcllRQE20rMUigcT3g7ThkFY_O1THbyIPiPJnH_7nVz9EQ9tj6Uj/s320/SDC14268.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5306822679504559042" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixQuy6n1FaKKHNRGUfusk-SaFRRfNMdrnOrv9Nvy3vj3FRyMW30hiy_dZ1rfoJdqYfKw2mrPGsFXXb2YrjOHcaRvxF78kw-dH5a7nrnW2_C3WK2SgR9mn7AQnaS230OUAJD_U7ycXlVOF6/s1600-h/SDC14265.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixQuy6n1FaKKHNRGUfusk-SaFRRfNMdrnOrv9Nvy3vj3FRyMW30hiy_dZ1rfoJdqYfKw2mrPGsFXXb2YrjOHcaRvxF78kw-dH5a7nrnW2_C3WK2SgR9mn7AQnaS230OUAJD_U7ycXlVOF6/s320/SDC14265.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5306822416830603042" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY_l6WUP81s7f1wfspmzG1j3LcS8thXE6K-1Y5Mpx_JEVQhxzzdLCayEMpEvzjvyCnRkb2nbJH4bZigO1-cyhbFLm2Ch6CLQZMYD5e6fXWYu40Ym5jelZgm6FEw5kDkvTzZPZRr7iT0wWR/s1600-h/SDC14253.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY_l6WUP81s7f1wfspmzG1j3LcS8thXE6K-1Y5Mpx_JEVQhxzzdLCayEMpEvzjvyCnRkb2nbJH4bZigO1-cyhbFLm2Ch6CLQZMYD5e6fXWYu40Ym5jelZgm6FEw5kDkvTzZPZRr7iT0wWR/s320/SDC14253.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5306815657568726546" /></a>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-46792086996569819452009-02-25T10:08:00.000-08:002009-02-25T10:14:51.206-08:00GESTAR IIÉ um programa de formação continuada semipresencial orientado para a formação de professores de Matemática e Língua Portuguesa, objetivando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.<br /> O foco do programa é a atualização dos saberes profissionais por meio de subsídios e do acompanhamento da nação do professor no próprio local de trabalho. <br /> Tem como base os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática e de Língua Portuguesa dos alunos de 5a a 8a séries (6o ao 9o anos) do Ensino Fundamental. <br /> Sua finalidade é elevar a competência dos professores e de seus alunos e consequentemente, melhorar a capacidade de compreensão e intervenção sobre a realidade sócio-cultural.Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-59566533328284206092009-01-19T08:31:00.000-08:002009-01-19T08:33:21.179-08:00Nova reforma ortográfica da Língua Portuguesa<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrMkmsXNJUAjaybDEFF184s2O-DJkA5ToORvG7Z4ZrNeoHIt3jpEPosOKb2OiBEcVp4EGFknYj8db3ls1G4ndZ9H5r0y7lNwZpf0wmtvCpMxUxjnkg-2VkR0GSW6Llq5yPLUYgdve8tQLK/s1600-h/CA28235CCAV7RH1CCAWVCBA2CA70DBZXCASEY44YCAPVPDNZCA60DIQCCA066XUBCAHQE182CA1FXA40CA08L3C1CA70HXC2CAHVJQLBCAW16YCSCALHJBTACA6J4RURCA7WJYDECARICYDYCAVCTBVL.jpg"></a><div align="justify"><br /> Desde o primeiro dia deste mês de janeiro está em vigor a nova reforma ortográfica da Língua Portuguesa, sendo válida para os oito países que falam o idioma português no mundo: Portugal, Brasil, Guiné-Bissau, Angola, Moçambique, São Tome e Príncipe, Cabo Verde e Timor Leste. O objetivo principal da alteração ortográfica é unificar as diferentes grafias, porém permanece a pronúncia própria de cada país.Aqui no Brasil as principais mudanças serão a eliminação de alguns acentos, do trema (aqueles “pinguinhos” na letra u), e a adoção de novas regras para o hífen. Até o mês de dezembro de 2012 será permitido o uso tanto da antiga ortografia quanto a que entrou em vigor.Confira abaixo as principais mudanças ortográficas em detalhes:AS LETRAS K, W, YA incorporação das letras k, w e y: serão utilizadas para escrever símbolos de unidades de medida – como km (quilômetro), kg (quilograma), w (watt) – e em palavras e nomes estrangeiros e seus derivados como weberiano, darwinismo, playboy, kung fu, orkut, Kafka e William.ACENTUAÇÃO:O acento circunflexo usado nas terceiras pessoas do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer, dar, ler, ver e derivados: não será mais utilizado. Ex.: crêem (creem), dêem (deem), lêem (leem). Palavras terminadas em hiato oo também perdem acento: enjôo, vôo e magôo para enjoo, voo e magoo. No entanto, permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter, vir e derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir, etc). Ex.: ele tem quatro carros/eles têm quatro carros; ele vem de Cuiabá/eles vêm de Cuiabá.O acento agudo nos ditongos abertos: não será mais utilizado. Ex.: ei e oi de paroxítonas – que tem acento tônico na penúltima sílaba –, palavras como assembléia, geléia e jibóia perdem o acento agudo. As oxítonas terminadas em éis, éu, éus, ói, óis continuam a ser acentuadas: papéis, herói(s), troféu(s) e chapéu(s).Formas verbais que têm o acento tônico na raiz, com u tônico precedido de g ou q e seguido de e ou i: perdem o acento agudo. Verbos como averigúe (averigue), apazigúe (apazigue) e argúem (arguem).O uso do trema: a partir de agora deixa de ser utilizado, a não ser em nomes derivados e próprios. As palavras deixam de ter trema, mas a pronúncia continua como antes. Ex.: de lingüiça para linguiça. Em palavras estrangeiras, o acento continua a ser usado. Ex.: Müller.Palavras paroxítonas com i e u tônicos: perdem o acento quando vierem depois de ditongo. Ex.: feiúra, baiúca, bocaiúva. No entanto, o acento permanece se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem no final, seguidos ou não de s. Exemplos são Piauí, tuiuiú, tuiuiús.Os acentos agudo e circunflexo: não serão mais usados para diferenciar as seguintes palavras: pára (flexão do verbo parar) de para (preposição); péla (flexão do verbo pelar) de pela (combinação da preposição com o artigo); pólo (substantivo) de polo (combinação antiga e popular de 'por' e 'lo'); pélo (flexão do verbo pelar), pêlo (substantivo) e pelo (combinação da preposição com o artigo; pêra (substantivo - fruta), péra (substantivo arcaico - pedra) e pera (preposição arcaica).O acento circunflexo permanece para diferenciar: pôde (passado do verbo poder) de pode (presente do verbo poder); pôr (verbo) de por (preposição). Já o uso do circunflexo para diferenciar as palavras forma (formato) e fôrma (de fazer bolo) é facultativo.Há variação na pronúncia dos verbos terminados em guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar, desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir. Esses verbos admitem duas pronúncias em algumas formas do presente do indicativo, do presente do subjuntivo e também do imperativo. Se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas devem ser acentuadas. Ex.: verbo enxaguar: enxáguo, enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem. No verbo delinquir: delínquo, delínques, delínque, delínquem; delínqua, delínquas, delínquam.Se os verbos forem pronunciados com u tônico: essas formas deixam de ser acentuadas. Ex.: verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam, enxague, enxagues, enxaguem. Verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem, delinqua, delinquas, delinquam. Obs: no Brasil, a pronúncia mais corrente é a primeira, com a e i tônicos.USO DO HÍFEN:Depois de prefixo: quando a segunda palavra começar com s ou r, as consoantes devem ser duplicadas. Ex.: antirreligioso, antissemita, contrarregra. No entanto, o hífen será mantido quando os prefixos terminarem com r, como hiper-, inter- e super-. Ex.: hiper-requintado, inter-resistente, super-revistaNão usa-se o hífen: quando o prefixo terminar em vogal e a segunda palavra começar com uma vogal diferente. Exemplos: extraescolar, aeroespacial, autoestrada.Sempre usa-se o hífen diante de h. Ex.: anti-higiênico, super-homem.Prefixo terminado em vogal: não usa-se hífen diante de vogal diferente: autoescola, antiaéreo; sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto, semicírculo; não usa-se também diante de r e s, e dobram-se essas letras: antirracismo, antissocial, ultrassom; usa-se hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-ondas.Prefixo terminado em consoante: usa-se o hífen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-bibliotecário; não usa-se hífen diante de consoante diferente: intermunicipal, supersônico; não usa-se também diante de vogal: interestadual, superinteressante.Com o prefixo sub: usa-se o hífen diante de palavra iniciada por r: sub-região, sub-raça etc. Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem hífen: subumano, subumanidade. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano. O prefixo co une-se em geral com a segunda palavra, mesmo quando esta se inicia por o: coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação, cooptar.Com o prefixo vice: usa-se sempre o hífen: vice-presidente, vice-rei, vice-almirante. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição. Ex: girassol, madressilva, mandachuva, pontapé, paraquedas, paraquedista. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró: sempre usa-se o hífen. Ex.: ex-aluno, sem-terra, além-mar, aquém-mar, recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular, pró-europeu.<br />Publicado por: GuiaSJP.com - Jornalista Antonio Bobrowec 02/01/2009</div>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-28333323158547492062008-12-30T03:33:00.000-08:002008-12-30T03:39:49.310-08:00NÚCLEO DE MONITORAMENTO PEDAGÓGICO - NMP<em>Terça-feira, 30 de dezembro.</em><br /><br /><br /><br /><div align="center">Ínicio das atividades no núcleo - NMP</div><br /><br /><p align="center"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5285546017971676018" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 116px; CURSOR: hand; HEIGHT: 116px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBmK6wvzhwH9-OxAwE__46sYAPvU_otxYKBy1j82k-JxvjE_ureC0EYCFp2XYJfJaf8m33UDaQbyTXYpEO4Y08BGSjixvhNSZ3FWTnJoCL0mXv6BxAfa6UrtLNPkP8dvZU6y6QHNrdp957/s320/images.jpg" border="0" /></p>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-31381935279865868712008-12-23T11:00:00.000-08:002008-12-23T11:10:40.648-08:00NATAL INFORMÁTICO<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4QC77R7yQjKjJXlx19MLhfPF3-W0whXOEkvoXOtjj2zzcxLSU0kGvn43gPfGihsr39s8EA4FvUG2X000mqGPoMg-5dJ0FUcEbQN75zAD8DHMCI5NxN4kgujebeRTMfzmtHOe7vYGXEg9w/s1600-h/imagem.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5283063605383864338" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 245px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4QC77R7yQjKjJXlx19MLhfPF3-W0whXOEkvoXOtjj2zzcxLSU0kGvn43gPfGihsr39s8EA4FvUG2X000mqGPoMg-5dJ0FUcEbQN75zAD8DHMCI5NxN4kgujebeRTMfzmtHOe7vYGXEg9w/s320/imagem.JPG" border="0" /></a><br /><div><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWSCehQhUIVSAWC203Y5V7C-tBGfzppGBRw1CeY-9xkQbE4I4ngkzyhBM3s9b8WAzvz27O7ZB489sNvHCEnO4Yn-ynLX3m3Y3Sm8DHPyutKrc531b87Z0FWeja48Uk6VGOPpdUp49fgrk/s1600-h/imagem.JPG"></a><br />Dê um CLIQUE DUPLO neste NATAL!</div><div>ARRASTE JESUSpara seu DIRETÓRIO PRINCIPAL.</div><div>SALVE-O em todos seus ARQUIVOS PESSOAIS.</div><div>SELECIONE-O como seu DOCUMENTO MESTRE... </div><br /><div><br />Que ELE seja seu MODELOpara FORMATAR sua vida:</div><div>JUSTIFIQUE-A e ALINHE-AÀ DIREITA e À ESQUERDA,</div><div>sem QUEBRAS na sua caminhada.<br />Que JESUS não seja apenasum ÍCONE, </div><div>um ACESSÓRIO,uma FERRAMENTA, </div><div>um RODAPÉ,um PERIFÉRICO,um ARQUIVO TEMPORÁRIO,</div><div>mas o CABEÇALHO,a LETRA CAPITULAR,</div><div>a BARRA DE ROLAGEMde seu caminhar. </div><div><br />Que ELE seja a FONTE de energia</div><div>para sua ÁREA DE TRABALHO,</div><div>o PAINTBRUSH para COLORIR seu sorriso,</div><div>a CONFIGURAÇÃO de sua simpatia,</div><div>a NOVA JANELA para VISUALIZARo TAMANHO de seu amor.<br />No seu dia-a-dia, seja ELE o PAINEL DE CONTROLE</div><div>para DESFRAGMENTAR sua vida,</div><div>fazer DOWNLOAD de seus sonhose OPTIMIZAR suas realizações. </div><div><br />DESATIVE seu egoísmo,</div><div>COMPACTE suas liberdades,</div><div>CANCELE seus RECUOS,</div><div>e DELETE seus ERROS.<br />COMPARTILHE seus RECURSOS,</div><div> </div><div>ACESSE o coração de seus amigose</div><div> ESCANEIE para eles<br />o que você tem de bom.<br />Não deixe à MARGEM ninguém,</div><div>ABRA as BORDAS de seu coraçãoe </div><div>REMOVA dele o VÍRUS do desamor. </div><div><br />Antes de SAIR,Coloque JESUS nos seus FAVORITOS</div><div>e seu NATAL será o ATALHO para sua felicidade! </div><div><br />CLIQUE agora em OK</div><div>para REINICIAR e</div><div> ATUALIZARseus CONTEÚDOS! </div><div><br />Autor: Gerardo Cabada Castro<br />Site do autor: <a href="http://www.muraljoia.com.br/">http://www.muraljoia.com.br/</a></div>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-33684290754771953352008-12-05T10:58:00.000-08:002008-12-05T11:14:41.544-08:00ENCERRAMENTO DO CURSO<span style="font-family:times new roman;"><span style="font-style: italic;"><br />QUINTA-FEIRA, 04 DE DEZEMBRO DE 2008.<br /><br />Turma da manhã<br /><br /><br /></span></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEg9tbWEyOLAbXvq2hcT8QjwoTCc9LhoRxqIWk5pa235Tphb22HoFOb_9HuArlr43beFuW6_6T3UPxVB5DVpoah0qhn9QLPOlLeeI1jx0yMflv0UgmHNvn43n2x6ZEnadQSmbOkGYcGVh4/s1600-h/100_6506.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEg9tbWEyOLAbXvq2hcT8QjwoTCc9LhoRxqIWk5pa235Tphb22HoFOb_9HuArlr43beFuW6_6T3UPxVB5DVpoah0qhn9QLPOlLeeI1jx0yMflv0UgmHNvn43n2x6ZEnadQSmbOkGYcGVh4/s320/100_6506.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5276385895171466994" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGmNTBuSMwv96aSrr_i-Q9xwBS1ECtmUSr1TP1TDLoKsvkr2VdKJ9XV6G8g3nojVymsBtXTNDAnc8y28p8FNlM4BB5LDi8pZCx0GWnULBruQpss89ESpO2BrTbxHqgF5A2iJbsV80EsqqD/s1600-h/100_6500.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGmNTBuSMwv96aSrr_i-Q9xwBS1ECtmUSr1TP1TDLoKsvkr2VdKJ9XV6G8g3nojVymsBtXTNDAnc8y28p8FNlM4BB5LDi8pZCx0GWnULBruQpss89ESpO2BrTbxHqgF5A2iJbsV80EsqqD/s320/100_6500.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5276384882447854962" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyiCEVJhGInJP6ivYOuWUeJX56Hl3GoSJsmMPwrfLgJDq5Ax8JTbOAlaV5W2q5b0dsHITMz2dOFcyILFM5bo8JFSBeNZ1INklvNi9pwuIQaPvyZRMvva5YrfPxwBqoy1jOVAYf57oFBkt4/s1600-h/100_6508.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyiCEVJhGInJP6ivYOuWUeJX56Hl3GoSJsmMPwrfLgJDq5Ax8JTbOAlaV5W2q5b0dsHITMz2dOFcyILFM5bo8JFSBeNZ1INklvNi9pwuIQaPvyZRMvva5YrfPxwBqoy1jOVAYf57oFBkt4/s320/100_6508.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5276384007185671122" border="0" /></a>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-29027442187713712452008-11-29T08:44:00.001-08:002009-01-05T04:38:34.909-08:00I EXPODREP<div align="left">Terça-feira, 25 de novembro de 2008.</div><div align="left"> </div><div align="left"> </div><div align="left"></div><div align="left"></div><div align="left"></div><div align="center"></div><div align="center"><span style="color:#330033;"><span style="font-size:180%;color:#cc0000;">I EXPODREP</span><br /></span><br /></div><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy__HtasgTFuPy1Q6MNIAf4JVUIaPVMgwNZD0ncP1pCayu4vvbVQt_EaGpmjg5s6XKD4NBewBo_ykQPQJKNfCyEHqMfuABxjlfEHiBJMgl77EmFnCzT9rzx5RSA3PtG7tsUxyeFZNGlrY4/s1600-h/PICT0051.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5274105340531718514" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy__HtasgTFuPy1Q6MNIAf4JVUIaPVMgwNZD0ncP1pCayu4vvbVQt_EaGpmjg5s6XKD4NBewBo_ykQPQJKNfCyEHqMfuABxjlfEHiBJMgl77EmFnCzT9rzx5RSA3PtG7tsUxyeFZNGlrY4/s320/PICT0051.JPG" border="0" /> <p align="center"></a><span style="color:#6600cc;">EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS PEDAGÓGICOS DAS SÉRIES INICIAIS, FINAIS, EDUCAÇÃO INVLUSIVA E EDUCAÇÃO INFANTIL DA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PLANALTINA</span> </p><p align="center"><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigwfomkpp2Bm-b1P9OHH2lFE0ILrJJkHDu58fZSY-IbgS4CZmOzq8hTgfuTXJ3WZ1cFEWXU7zzsI8-2icWY2xAJR3oLJ1d7m8Hno0MZdXhnjTlxae1uK9IoqTcRD2BxH4zliwDYvglD4Ho/s1600-h/PICT0036.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5274126823720640866" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigwfomkpp2Bm-b1P9OHH2lFE0ILrJJkHDu58fZSY-IbgS4CZmOzq8hTgfuTXJ3WZ1cFEWXU7zzsI8-2icWY2xAJR3oLJ1d7m8Hno0MZdXhnjTlxae1uK9IoqTcRD2BxH4zliwDYvglD4Ho/s320/PICT0036.JPG" border="0" /></a><br />Companheira de jornada...</p>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-49006982617528303402008-11-29T07:30:00.000-08:002008-11-29T09:11:06.439-08:00OficinasQuinta-feira, 20 de novembro de 2008.<br /><br />Atividades desenvolvidas em sala e compartilhadas em nosso encontro.<br /><span style="font-style:italic;"><br />Jogo do Dicionário</span><br /> O professor passa uma caixa cheia de palavras para que cada aluno escolha uma. Depois de escolhida a palavra, cada participante deverá apresentá-la por meio de características conotativas para que as outras a descubram. Nesta atividade observamos o toque sutil de poesia e autenticidade expresso em cada caracterização. <br /><br /><span style="font-style:italic;">Livro de Dobraduras: Professora cursista Gisele</span><br /><br /> Banco de palavras - o aluno o utiliza à medida que comete "equívocos" em relação à grafia correta das palavras em suas produções textuais. Este banco de palavras lembra um dicionário personalizado, voltado para as dificuldades de cada criança que o utiliza.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTPzELDmTixEl19SUF-_A_Xl9ToTET8a_WerI9gyn8Z93f6KAVObS8Y74l6SjPyWiUmQmQdfJWIrZmxXQKUwKmRrZUd0RCQJ5Qw1ryipL9WyOexlRpbTNQ7Otycrpspzc784ryMr5bl9mp/s1600-h/Oficina+3.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTPzELDmTixEl19SUF-_A_Xl9ToTET8a_WerI9gyn8Z93f6KAVObS8Y74l6SjPyWiUmQmQdfJWIrZmxXQKUwKmRrZUd0RCQJ5Qw1ryipL9WyOexlRpbTNQ7Otycrpspzc784ryMr5bl9mp/s320/Oficina+3.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5274127936878732098" /></a><br /><br /><span style="font-style:italic;">Leitura e produção de textos multimodais: Professora cursista Flávia</span><br /><br />Você acha possível ler um texto que não tenha palavras?<br />Qual a linguagem utilizada num texto sem palavras?<br />Qual o gênero de um texto não-verbal?<br />Como será um texto não-verbal?<br /><br />Material Necessário<br /><br />Textos multimodais – charges<br />Cartazes com os textos ampliados<br />Cópia com as charges reduzidas<br />Transparências com charges diversificadas<br />Lápis, borracha, apontador, caneta<br />Tesoura e cola<br /><br />Público-Alvo<br /><br />Crianças, adolescentes, jovens, adultos, idosos…<br />… qualquer pessoa que tenha ou não interesse pela leitura!<br /><br />Operacionalização<br /><br />1º Momento<br /><br />Formar grupos com 04 participantes em cada<br />Apresentar a proposta da oficina<br />Mostrar os cartazes com as charges ampliadas, um de cada vez<br />Instigar a leitura e a produção de textos orais sobre as imagens<br />Compartilhar as idéias<br />Falar sobre os textos multimodais<br /><br /><br />2º Momento<br /><br />Apresentar a proposta da confecção dos livros<br />Orientação sobre a transcrição de textos não-verbais para textos verbais<br />Oferecer o material necessário para cada grupo<br />Confecção do livro em origami<br />Ordenação e colagem das charges – as mesmas dos cartazes, mas reduzidas<br />Produção escrita, revisão e reescritura<br />Apresentação dos livros para todos os participantes da oficina<br /><br /><br />3º Momento<br /><br />Intervalo e lanche<br />Apresentação de outras charges em transparência<br />Leitura e produção de textos orais sobre as mesmas<br /><br /><br />4º Momento<br /><br />Apresentação e socialização dos livros produzidos para toda a comunidade escolar<br /><br /><br /> Textos multimodais são produções que apresentam várias alternativas de leitura e de interpretação além da decodificação da escrita, ou seja, que têm outros modos de lermos. Alguns bons exemplos de leitura de textos multimodais são charges, histórias em quadrinhos, tirinhas de jornais ou revistas, pinturas, esculturas, grafites, músicas, slogans, mapas, hierogrifos, placas de trânsito, gráficos, outdoors... Em suma, existem multimodos de lermos o mundo que nos cerca e nossos alunos merecem perceber essas possibilidades!Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-59565228477299773862008-11-16T17:53:00.000-08:002008-11-29T08:59:13.011-08:00Apreciação dos portfóliosQuinta-feira, 13 de novembro de 2008.<br /><br /><span style="font-style:italic;">Este encontro foi repleto de expectativas em relação ao portfólio. É dia de apreciá-lo, de admirar nossas produções, compartilhar nossas dificuldades e valorizar tanto trabalho e esforço dedicado ao curso, enfim, é dia de alegria...<br /><br /></span>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-5225222919596269292008-10-16T20:41:00.000-07:002008-10-16T20:53:22.834-07:00MemorialPor ser a última filha de uma família grande, unida e que acima de tudo fazia valer a expectativa de um futuro promissor para todos, cresci deslumbrada com a escola, pois ouvia diariamente em casa que “só se seria alguém na vida se estudasse”. Devo ao meu irmão mais velho meu primeiro contato com a leitura, no qual despertou em mim o desejo de descobrir o mundo das letras. Lembro-me de que quando viajava mandava-me postais da cidade, cartas e cartões de aniversário. Eu ficava maravilhada com aquela forma tão carinhosa e única de dizer que me amava e lembrava sempre de mim. E quando chegava me presenteava com livros surpreendentes que, na maioria das vezes, eram lidos por minhas irmãs. Aqueles postais conseguiam suprir a saudade e aumentar ainda mais o amor que por meu irmão sentia. E quando chegava de uma de suas viagens, corria ao seu encontro e pegava sua pasta preta, que com certeza, de lá saia mais um maravilhoso livro. Recordo também, que eu utilizava os cadernos velhos de minhas irmãs e passava caneta de cor verde por cima das letras, adorava imaginar que estava estudando. Aos seis anos de idade, ingressei na escola classe 05 de Planaltina-DF, no jardim de infância, lá cursei até a 2ª série, pois tínhamos que mudar. Minha primeira professora, tia Ione, era uma professora muito carinhosa e dedicada aos seus alunos, mas nunca vou esquecer-me do dia em que ela perguntou se alguém tinha algum livro para levar no dia seguinte para a escola e eu toda metida, logo levei um dos meus presentes dado por meu irmão, “A centopéia e seus sapatinhos”, um livro lindo que a princípio eu apenas folheava e queria que a tia Ione lesse para todos e dissesse o porquê de tantos sapatinhos... Em seguida, minha mãe matriculou-me em uma escola próxima da nova casa, escola classe 06, neste momento, lembro-me que foi muito difícil a fase de adaptação, mas logo completei 11 anos e fui para outra escola, CEF01, cursar a 5ª a 8ª série do 1ª grau, ai então, tudo mudou, senti-me diferente, estava na adolescência. Vários amigos, muitos professores, escola nova, ufa! Grandes emoções!!! Neste momento, comecei a ler aqueles livros que a professora trazia para sala e tínhamos que escolher um e eu sempre escolhia os que estavam mais de acordo com o momento. Li vários livros da coleção vaga-lume e adorei ler Pollyanna moça, Meu primeiro beijo, pois eram os que mais me interessavam. Um pouco mais a frente, quando já estava cursando a 8ª série, a professora de Língua Portuguesa, professora Dione, mensalmente organizava um circuito de leitura trazendo de várias maneiras os livros de literatura. E, uma das maneiras que a professora utilizava para nos envolver ainda mais com a leitura era escolher um cantinho especial na biblioteca. Todas às vezes, tinha um tapete limpinho e almofadas aconchegantes, deixando-me a vontade para sonhar e viajar em leituras inebriantes. Um livro que marcou essa fase foi “Capitães de Areia” que conduziu-me em um mundo cheio de aventuras e emoções. A minha formação como leitora está muito ligada a escola, pois tive professores que eram brilhantes e incentivavam-me a querer buscar sempre possibilidades de aprendizagem. E para ser mais exata, foi no curso de magistério do ensino médio que a leitura tornou-se essencial para se explorar e adquirir maiores conhecimentos. Acredito que estava começando a entender o real motivo da leitura. Tive o privilegio de ter sido aluna do mestre Sérgio Fayad que ao ler literatura brasileira fazia-me arrepiar com seu poder de ler e transformar sua fala em algo tocante e incentivador. Com seu jeito humorado e sarcástico de ensinar Língua Portuguesa e Literatura despertou-me o anseio de seguir o dom de ser educadora. Quando li “Vidas Secas” de Graciliano Ramos senti-me mergulhando em um mundo desconhecido de palavras e que me proporcionavam uma buscar para o entendimento daquela leitura. Nesta época, me deparei com o conflito de por que e para quê estudar física, pois não entendia tantos cálculos e tantas fórmulas e só hoje, percebo a importância da física em minha vida, somente pelo fato de ter de dividir um espaço de trabalho, somar valores e multiplicar conhecimentos. Daí, então, o motivo de tantos cálculos, choros e alegria em alcançar uma nota razoável naquela matéria. Descontente com o muito que pensei ter adquirido com o ensino médio, percebi que para obter e partilhar conhecimentos não existia limites. Ingressei na graduação, no curso de Letras e notei pouca mudança no processo de ensino-aprendizagem, senti-me sozinha, em um mundo muito individual. Os professores não se empenhavam o bastante para realizar aulas diferentes, criativas, mas tive momentos muito agradáveis com mestres de literatura brasileira e Língua Espanhola em que propuseram-me leituras magníficas como “Venha ver o por do Sol”, conto de Clarice Lispector. Comecei a pensar na necessidade da leitura e do estudo e, a partir dessa reflexão, esses dois processos tornaram-se essenciais em minha vida para que, em sala de aula, ser sempre uma professora inovadora para melhorar, aprender e fazer a diferença na Educação.<br /><span style="font-weight:bold;"><span style="font-style:italic;"></span></span></span>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-70200603482023747472008-10-03T13:43:00.000-07:002008-10-03T14:57:42.732-07:00RAÍZES DO BRASIL<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3HQqsdCU7d7YTJSev27so5tfDHIBppdMIyQWSAZLJgMi13LNI1aW6k76ejvzCAmf-B_vGj2lDpUI5Zz6sGDhroQG1RVDGzjx7p2v2h0FhgFq9DO9SSVlsucCDOSN-SPilUEJeTA8imvio/s1600-h/ABAPORU50.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3HQqsdCU7d7YTJSev27so5tfDHIBppdMIyQWSAZLJgMi13LNI1aW6k76ejvzCAmf-B_vGj2lDpUI5Zz6sGDhroQG1RVDGzjx7p2v2h0FhgFq9DO9SSVlsucCDOSN-SPilUEJeTA8imvio/s320/ABAPORU50.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253032062329610194" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;"> Raízes do Brasil é uma obra de Sergio Buarque de Holanda que traz uma visão da formação da sociedade brasileira. Faz um relato da influência da cultura portuguesa sobre a brasileira, onde caracteriza o português como ocioso, sem vontade de organização e fraco moralmente para estruturar uma sociedade. Queria apenas tirar proveito das terras brasileiras para conseguir lucro fácil e rápido, não possuía anseio de um futuro próspero, e devido a estas características é justificável a vida econômica e social do Brasil atualmente.<br /> O autor fala da importância da colonização e da indisposição dos portugueses em relação ao trabalho rural. Não existia qualquer esforço sério da parte dos portugueses para alcançar objetivos de melhorias para agricultura, logo, conseguiram se adaptar com muita facilidade. Havia apenas a busca incessante de riqueza, “... mas riqueza que custa ousadia, não riqueza que custa trabalho...”(Holanda, 1995, p. 49).<br /> Era preciso, para um país em formação, homens dispostos ao trabalho, criatividade e atitudes firmes em vez de pessoas cansadas a procura de enriquecer facilmente e que vieram para explorar, furtar, mediocrizar aqueles com a simples busca de trabalho, progresso e inovação. Os portugueses vislumbraram toda a riqueza e a poss0ível escravidão da terra e do povo que o habitava, mas não acreditavam na expansão que ela poderia ter, então, solicitaram escravizar mão-de-obra barata e monopolizar a política por meio de seus filhos, pois achavam-se os proprietários das terras.<br /> Culturas, raças, regionalismos e a grandiosa esperança também se imigraram para esse terreno que deu frutos e os frutos serão colhidos. Sergio Buarque mostra o homem cordial como base familiar capaz de estruturar e ensinar princípios educativos, mas com aversão a formalidades e ritos, age com o “coração” e é incapaz de separar vida pública de vida privada. Em seguida, afirma que no domínio da lingüística a terminação “inho” serve para nos aproximar das pessoas e para lhes dar mais destaque perante a sociedade. Ainda hoje, o homem brasileiro tenta inserir-se em um padrão de ritos rigorosos, mas sua cordialidade não favorece resistência a esses padrões, permitindo assim, sua sensibilidade e suas emoções conforme sua vontade particular. No entanto, o autor diz que o homem cordial “é a forma natural e viva que se converteu em fórmula”(HOLANDA, 1995, p.147), que é uma forma de defesa ante a sociedade para viver bem com os outros e não se sentir sozinho.<br /> A importância da obra é de compreender algumas características que ainda está impregnada na personalidade adquirida pelo brasileiro, da sua fácil adaptação e transformação, de usurpar desde os primórdios da era da facilidade. As escrituras, do sábio autor, transformam a nossa acomodação em momentos de reflexão, sobre tudo que acontece no país atual e nos permite reaprender a história do Brasil na sua originalidade.<br /><div style="text-align: right;"><br /></div></div>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-50051579879778660092008-10-03T13:03:00.000-07:002008-10-03T14:48:02.163-07:00MANEJO DA PALAVRA NA LEITURA E NA ESCRITA<span style="font-style: italic;">QUINTA-FEIRA, 25 DE SETEMBRO DE 2008</span><br /><span style="font-style: italic;">LOCAL: ESCOLA PARQUE</span><br /><span style="font-style: italic;">ENCONTRO COM LUCÍLIA GARCEZ E MARGARIDA PATRIOTA</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvE2JVbyBpPZsDsp_HOSJNX8WdfS4EFUL8K-tzeasCJRTqXNGYE2f03aM0cffjn7C5tCowNDREY_XtRz7DJvmidclupWkAMCI6b8PKoDZ9oOE01ObgSkJgt3Ho0JrZ6uRgLduDfCTyHJaN/s1600-h/P1011190.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvE2JVbyBpPZsDsp_HOSJNX8WdfS4EFUL8K-tzeasCJRTqXNGYE2f03aM0cffjn7C5tCowNDREY_XtRz7DJvmidclupWkAMCI6b8PKoDZ9oOE01ObgSkJgt3Ho0JrZ6uRgLduDfCTyHJaN/s320/P1011190.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253036147548982066" border="0" /></a>MANEJO DA PALAVRA<br /><br />A escrita molhada no papel<br />Restos de borracha esparramados no chão<br />Brincadeira de ler e reler o texto<br /><br />A leitura que se ergue dentro de nós,<br />A escrita que acanhada não se mostra no papel.<br /><br />Dura labuta essa de colher palavras e antecipar leituras<br />Reconhecer-me como leitura e escritora de mim mesma.<br />Tarefa feita e construída sob becos, desertos<br />e jardins por onde andei,<br />perambulei, caminhei, retornei e defrontei...<br /><br />À esse encontro entre as "Margaridas e Lucílias"<br />Que existem em cada uma nós, Professoras:<br />Muito Prazer!<br /><br />Bem-vindas sejam as palavras desse nosso texto,<br />feito e refeito nos encontros e desencontros de nosso ser.<br /><div style="text-align: right;"><br />Eliana Sarreta<br /></div></div>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-50292779402161298752008-10-03T12:59:00.001-07:002008-11-29T14:17:19.695-08:0027ª Feira do Livro de BrasíliaQuinta-feira,04 de setembro de 2008<br /><div style="text-align: center;"><span style="font-family:times new roman;"><span style="font-size:180%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-style: italic;">Palavras mudam o mundo</span></span></span></span><br /><br />"... Vive-se em uma Sociedade do Conhecimento. A informação é insumo essencial e a leitura é fator decisivo para o aprimoramento do espírito humano..."<br /><div style="text-align: right;">Valter Silva<br />Presidente da Câmara do livro doDF<br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAHt2VU_I2oJp_YS1LZApBM7IQrMiQYDxGyJInSWdarMZZ6LzuIcIHceHR3bo4IT7KUBG6bm1cl4SRhHOm8rVmJ3P08ESFqmdMHOVhEHFszrhrRHmoLVtxkTY1lJmTCJNU00UZooFJzoyX/s1600-h/vaan+008.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAHt2VU_I2oJp_YS1LZApBM7IQrMiQYDxGyJInSWdarMZZ6LzuIcIHceHR3bo4IT7KUBG6bm1cl4SRhHOm8rVmJ3P08ESFqmdMHOVhEHFszrhrRHmoLVtxkTY1lJmTCJNU00UZooFJzoyX/s320/vaan+008.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5274206273186336514" border="0" /></a>Eu e Vângela: companheira fielProfessora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-89270103266823311312008-08-19T09:48:00.000-07:002008-08-19T09:54:51.101-07:00<div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Local do curso Módulo II: Igreja Santa Rita de Cássia</span></span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Horário: 08:30 e 13:30</span></span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Dia: 28/08/08</span></span><br /></div>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-30006586576470584482008-08-14T17:45:00.000-07:002008-08-14T18:42:32.567-07:00Encontro na UnB<div style="text-align: justify;"> </div> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><span style=""><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">sexta-feira, 1º de agosto de 2008.</span><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="">Pela manhã, iniciamos com algumas propostas de atividades didático - pedagógicos que a professora Patrícia nos apresentou para reconhecermos os diversos textos inseridos no nosso cotidiano e refletirmos sobre as atividades que realizamos em sala de aula. Devemos utilizar textos que circulam o aluno, enfocar a significação das palavras e do contexto para estimulá-lo a dar sentido ao que ler e poder diferenciar os pressupostos e subentendidos de um determinado assunto. Deste modo, tentaremos desenvolver a capacidade do aluno para descobrir as informações implícitas no texto</span><span style="">. E, a partir da escolha de textos, a professora Patrícia nos encarrega de produzir uma tirinha em três quadrinhos sobre uma situação real de sala de aula para interligar o texto com a imagem e assim, ampliar o entendimento da mensagem.</span><span style=""><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: right;" align="right"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span style="">“A metáfora é uma das mais poderosas formas de comunicação pelo seu poder de quebrar resistências com histórias que levam as mensagens que você quer comunicar.” (autor desconhecido)<o:p></o:p></span></i></span></p><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhktiE_XXJ9DPPHqvIFPj-KTwLqW12cdkZo1CZDJ2IMgZ2lHc48LEGUeVU5zE_mE3uas4cTsqA-_6v2Urw-xCXeznwocIqihdlTJGaS1IOiO5rjTQkKOubWvDSiWXKeD9GO6W8narCywKvQ/s1600-h/qq.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhktiE_XXJ9DPPHqvIFPj-KTwLqW12cdkZo1CZDJ2IMgZ2lHc48LEGUeVU5zE_mE3uas4cTsqA-_6v2Urw-xCXeznwocIqihdlTJGaS1IOiO5rjTQkKOubWvDSiWXKeD9GO6W8narCywKvQ/s320/qq.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5234550005706982866" border="0" /></a><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: right;" align="right"><br /><i style=""><span style=""><o:p></o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal"><span style=""><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" spt="75" preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"> <v:f eqn="sum @0 1 0"> <v:f eqn="sum 0 0 @1"> <v:f eqn="prod @2 1 2"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @0 0 1"> <v:f eqn="prod @6 1 2"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="sum @8 21600 0"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @10 21600 0"> </v:f> <v:path extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="rect"> <o:lock ext="edit" aspectratio="t"> </o:lock><v:shape id="Imagem_x0020_0" spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="quadro.JPG" style="width: 446.25pt; height: 279pt; visibility: visible;"> <v:imagedata src="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1.ADM%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_image001.jpg" title="quadro"> </v:imagedata></v:shape></v:path></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas></v:stroke></v:shapetype></span><span style=""><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:12;"><span style=""> </span><span style=""> </span></span><span style=""><span style=""> </span><o:p></o:p></span></p>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-69807923455249351042008-08-05T21:05:00.000-07:002008-08-14T18:36:05.862-07:00REFLEXÃO SOBRE O LOCAL DO ENCONTRO DO CURSO<p class="MsoNormalCxSpFirst" style="margin-top: 12pt; text-indent: 0cm; text-align: justify;"><i><span style="font-size:0;"><o:p></o:p></span></i></p><div style="text-align: justify;"></div><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"></p><p class="MsoNormalCxSpFirst" style="margin-top: 12pt; text-indent: 0cm; text-align: center;" align="center"><i><span style="font-size:0;"><o:p></o:p></span></i></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 12pt; text-align: justify;"><i><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;" >Q<span style="font-size:130%;">uinta - feira, 31 de julho de 2008</span></span></i><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:130%;" > <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:130%;" >Ao final do 1º semestre, a igreja Assembléia de Deus, local da realização do nosso curso módulo 2, passaria por uma reforma e deveríamos ser transferidos para outro lugar. Foi uma semana e tanto, pedindo espaço emprestado em vários cantos de Planaltina, e foi assim, cada encontro em um lugar diferente, até concluirmos o semestre. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:130%;" >O recesso terminou e ainda não conseguimos um local, a Igreja continua em reforma, o CEP saúde, não há salas disponíveis e a associação já estava sendo utilizada pelo curso “Atendimento Educacional Especializado” ( sala de recursos ). “<i>E</i> <i>agora José”</i>? Para onde ir? Temos que assumir papéis que não são de nossa alçada? Ou tomar alguma atitude para resolver tamanha situação? Sou tutora e para que o curso possa de fato alcançar o êxito desejado faz-se necessário termos a disposição de espaço, materiais didáticos... E, no entanto, estamos passando por uma <i>Via Cruzes</i> que parece não acabar. Sinto-me impossibilitada, e em alguns momentos, desencantada com a falta de apoio. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:130%;" >Então, nos reunimos na Escola Classe 05, local sugerido pela professora cursista, Cida, que trabalha na escola. Pela manhã, ficamos em uma sala pequena de professores, que precisavam entrar toda hora para pegar seus materiais e a tarde, utilizamos a biblioteca, onde teria uma reunião do curso “Ciência em foco”, mas chegamos primeiro e nos apossamos da sala. É um absurdo não termos um lugar com condições para a realização dos encontros e nenhum professor merece sair de um lugar para outro sem saber aonde vai... Queremos um lugar digno! <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:130%;" >Mas, “no meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho...” E nosso 11º encontro foi iniciado com os <i>Poemas enlatados</i>, leitura compartilhada do dia, que nos inspirou para termos um retorno agradável. Revisamos gêneros e tipos textuais, domínio discursivo, suportes de gêneros e diferenciamos heterogeneidade tipológica de intergenerecidade. Encerramos com a esperança de tirarmos a pedra do caminho, com licença de Drummond, e adquirirmos <b>nosso</b> espaço e com isso, concluirmos nossos estudos em busca de uma inovação no ensino da língua. E apesar do poema do Drummond, a pedra continua...<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size:130%;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:0;"><o:p></o:p></span></p>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-2720975504034052322008-08-05T20:47:00.000-07:002008-08-07T16:38:08.878-07:00“Aprender é a única coisa que a mente nunca se cansa não tem medo e não se arrepende”.<p class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;"><i style=""><span style=""><o:p> </o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;"><span style=""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0cm;" align="left"><span style=""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"> </p><p class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0cm;" align="left"><span style=""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;"><span style=""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0cm;" align="left"><span style=""><o:p> </o:p></span></p><div style="text-align: justify;"><span style=""> </span> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";font-size:12;" >A cada encontro, descobrimos a diversidade de conhecimentos em nossa turma e de como é bom podermos socializá-los e trocarmos experiências. No encontro do dia 15/05/08, a professora cursista Gisele, do turno vespertino, nos agraciou com a leitura dramatizada do livro “O sapo vira rei vira sapo” de Ruth Rocha, consolidando o assunto do encontro “Texto e Contexto”.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style=";font-family:";font-size:12;" >Com conhecimento de mundo textual, “que é uma recriação de mundo, baseada em conhecimentos que já temos, sob determinada ótica e objetivo, e que darão subsídios para os sentidos das palavras e expressões de um texto, colaborando na construção da coerência”. (</span><span style=";font-family:";font-size:12;" lang="EN-US" >KOCH, I. V. & TRAVAGLIA, L. C. 1990. <i>A coerência textual</i>. São Paulo: Contexto)</span><span style=";font-family:";font-size:12;" >. A professora Gisele utilizou de sua memória (infância) para repassar seu gosto pela leitura e provocar novos horizontes em seus alunos. Parabéns Gisele pelo enriquecimento do curso.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm6-oVdY856FhIXttU3GSx4Cvo5Jt4WXUufxfR4hq7ugxsuAy7TJSWlUR2v17_jfiYasC2-J5tlVRCunAaujOVwuXtIHUXCcdEQFnNe0O1smvm9TEye6rlE5wKEYrRZp3bZ6BuVOEeGfvT/s1600-h/100_6179.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm6-oVdY856FhIXttU3GSx4Cvo5Jt4WXUufxfR4hq7ugxsuAy7TJSWlUR2v17_jfiYasC2-J5tlVRCunAaujOVwuXtIHUXCcdEQFnNe0O1smvm9TEye6rlE5wKEYrRZp3bZ6BuVOEeGfvT/s320/100_6179.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5231922818286792562" border="0" /></a></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"></p><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";font-size:12;" >E no encontro posterior, a professora cursista Nerinete, vespertino, nos consagra, com a história da vida do rei do baião <i>Luiz Gonzaga,</i> com o livro “Luiz Lua” de Lucília Garcez e Jô Oliveira, tudo a ver com nossas discussões e aprendizado sobre variações lingüísticas. Utilizando da linguagem não-padrão, leu a história com um brilhante sotaque nordestino que nos fez arrepiar. Que emoção foi este encontro! Até quadrilha nós dançamos! Com esse texto, a professora Nerinete iniciou atividades relacionadas às festas juninas, dramatizando e levando a leitura do livro de uma forma bem divertida e interessante. Esperamos que seu trabalho seja realmente provocativo na formação de alunos leitores e que você possa socializar sua experiência. Sucesso!</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil0yUdvUgKND3bvDVWhw5EQ2yPczPjGEzscL9YdUPYsTREc8uHyaR96Qsbkoxws9_EoxRJvqCHXaLREfzfvlJcy_ncTBtwNraUALZdrIEl-PeDiq4uozwQ5yXDLdfe_aG-ESngPXsEkI4v/s1600-h/100_6368.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil0yUdvUgKND3bvDVWhw5EQ2yPczPjGEzscL9YdUPYsTREc8uHyaR96Qsbkoxws9_EoxRJvqCHXaLREfzfvlJcy_ncTBtwNraUALZdrIEl-PeDiq4uozwQ5yXDLdfe_aG-ESngPXsEkI4v/s320/100_6368.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5231923582085879906" border="0" /></a></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";font-size:12;" >No encerramento dos encontros do semestre, a professora cursista Erika, vespertino, fez uma leitura compartilhada diferente. Iniciou com uma dinâmica de grupo utilizando os gêneros textuais. Cada grupo recebe um tema, produz um texto de acordo com o gênero sorteado e o transcreve em bandeirinhas gigantes de forma que sirva de ornamentação para a confraternização (mesa, toalhas e comidas típicas). Abordamos sobre a importância da relação entre oralidade e escrita no estudo dos gêneros textuais. Tivemos uma discussão sobre a elaboração do portfólio e algumas orientações. Neste encontro, passamos dos limites da balança!... Que organização! Parabéns professores, a participação de todos garante o sucesso do curso. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";font-size:12;" >Contar com pessoas comprometidas e dinâmicas nos estimula e nos deixa entusiasmados para melhorar nosso ensino aprendizagem. Bom recesso e que nossos encontros sejam sempre marcados com a presença de vocês. Abraços.<o:p></o:p></span></p> </div><p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><br /><span style=""><span style=""><o:p></o:p></span></span></p>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-4642726086585225752008-06-25T14:56:00.000-07:002008-06-25T16:02:18.778-07:00II Fórum - Heranças da Leitura<div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Léo Cunha<br /></span><div style="text-align: left;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"></span></div></div><div style="text-align: left;">Especialista em literatura infantil, mestre em comunicação pela UFMG, doutorado em cinema, 40 livros publicados e vários premiados.<br /><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"> e</span> <br /></div><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"></span><div style="text-align: left;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"> Maria Antonieta<br /></span>Especialistaem leitura, presidente da Fundação Mundial de Cultura e editora da Ed. Dimensão.<span style="font-style: italic; font-weight: bold;"><br /></span></div></div> <br /><div style="text-align: left;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"> </span><span style="font-weight: bold;">01/07/2008 </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"> </span><br /><span style="font-style: italic;"> </span><span style="font-weight: bold;"><span>8h30/14h</span><br />Centro de Convenções<br />Ulisses Guimarães</span><br /><br />Organização: Eape / ed. Dimensão<br />Arco-Íris<br />Distribuidora de livros<span style="font-weight: bold;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></div>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1160993929188413511.post-45422086608216270062008-05-26T11:40:00.000-07:002008-08-07T16:57:21.283-07:00"Uma caminhada de mil passos, se começa com o primeiro passo". Lao Tsé<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPOlXZDhFVJJo39aSnza9tnaQ_QJwHtzxpuY5fJTUMYUNOpPVNJh-wKMVAZTO0xXCXR1aSkTz9XzzEMzC_pWq1M3esAjFr3MEteJd8rLBR5DKSm4imW2T0_Lneylnqm3zmvhlr2GNA7GNR/s1600-h/-Aul%C3%A3o.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPOlXZDhFVJJo39aSnza9tnaQ_QJwHtzxpuY5fJTUMYUNOpPVNJh-wKMVAZTO0xXCXR1aSkTz9XzzEMzC_pWq1M3esAjFr3MEteJd8rLBR5DKSm4imW2T0_Lneylnqm3zmvhlr2GNA7GNR/s200/-Aul%C3%A3o.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5204762566680199186" border="0" /></a> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Sendo uma novidade para mim essa ferramenta na internet, inicio meus primeiros passos tecendo algumas considerações a respeito dos encontros passados. Nada melhor que começar...</p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">O contato com os cursistas na aula inaugural foi de extrema valia, pois todos demonstraram a sua curiosidade, ansiedade e expectativa com lançamento do curso. Houve uma apresentação teatral “batalha dos métodos” dramatizada pelas tutoras, uma abordagem sobre letramento feita pela professora Ingrid e para finalizar, alguns informes sobre o curso. O reflexo de que o aulão havia sido o nosso segundo encontro foi marcado por inúmeras participações baseadas em questionamentos sobre o professor de Língua Portuguesa e sua prática pedagógica.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Frente aos desafios dos encontros nos reunimos mais uma vez para estudar o fascículo 5. Fizemos um estudo sobre as variações lingüísticas, discutimos o poema “Vício na fala” de Oswald de Andrade e de um modo descontraído a professora cursista <span style=""> </span>do turno vespertino, Maria Jucylaine nos presenteou com nomes de <span style=""> </span>alguns filmes que foram mudados pelos nordestinos, fazendo uma homenagem ao nordeste.</p> <!--[if !supportLists]--><ul style="color: rgb(255, 0, 0);"><li><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="">·<span style=""> </span></span></span><span style="font-size:100%;">UMA LINDA MULHER = A CABRITA APRUMADA</span></li><li><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="">·<span style=""> </span></span></span><span style="font-size:100%;">O PODEROSO CHEFÃO = O CORONÉ ARRETADO</span></li><li><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="">·<span style=""> </span></span></span><span style="font-size:100%;">O EXORCISTA = ARREDA CAPETA!</span></li><li><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="">·<span style=""> </span></span></span><span style="font-size:100%;">OS SETES SAMURAIS = OS JAGUNÇO DE ZÓIO RASGADO</span></li><li><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="">·<span style=""> </span></span></span><span style="font-size:100%;">GODZILA = O CALANGÃO</span></li><li><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="">·<span style=""> </span></span></span><span style="font-size:100%;">OS BRUTOS TAMBÉM AMAM = OS VAQUERO BAITOLA</span></li><li><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="">·<span style=""> </span></span></span><span style="font-size:100%;">SANSÃO E DALILA = O CABELUDO E A QUENGA</span></li><li><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="">·<span style=""> </span></span></span><span style="font-size:100%;">MAMÃE FAZ CEM ANOS = MAINHA NUM MORRE MAIS!</span></li><li><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="">·<span style=""> </span></span></span><span style="font-size:100%;">O FIM DOS DIAS = NÓIS TAMO É LASCADO</span></li><li><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="">·<span style=""> </span></span></span><span style="font-size:100%;">O CORCUNDA DE NOTRE DAME = O MONSTRIM DA IGREJA GRANDI</span></li></ul><!--[endif]--><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 71.4pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">Discutindo e analisando imagens e falas, percebemos em nosso grupo de estudo que obras literárias, episódios de fabulas, contos, música populares e outros podem ser transformados em texto servindo como recursos didáticos. Fizemos análise do livro didático e concluímos que ele é um apoio ao professor, mas nem todos oferecem diversidades de texto e a gramática e trabalhada de forma fragmentada, não apresentando relação com o texto sugerido. Analisamos também, a música “Asa branca” de Luis Gonzaga (sugestão do professor Dioney - UNB), relacionamos <span style=""> </span>com outros textos e identificamos vários fenômenos lingüísticos, que fizeram o professor cursista refletir:</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">- Qual minha postura diante dos “erros” de meus alunos?</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">- Como “corrigi-los”?</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">Marcos Bagno em seu livro “Preconceito Lingüístico” (p - 124) diz:</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">“<i style="">Ninguém comete erros ao falar sua própria língua materna, assim como ninguém comete erros ao andar ou respirar.”<o:p></o:p></i></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; text-indent: 36pt; text-align: justify;">A partir desse pressuposto descobrimos que devemos reconhecer que não há erros de português e sim variações lingüísticas em relação às regras da gramática normativa. Temos que valorizar as riquezas de nossa cultura e identificar esses “erros” como fenômenos lingüísticos tendo explicações científicas e a partir desse fato explicar as regras sistematizadas pela norma culta. Cabe ao professor apresentar vários gêneros textuais diferentes e distintos modos de usá-los para despertar no aluno a consciência de uma busca contínua do conhecimento.<br /></p><p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; text-indent: 36pt; text-align: justify;">Encorajados, arriscamoss e construímos nossos próprios textos por meio de atividades que nortearam a teoria apresentada no fascículo 1. Os professores cursistas analisaram seus textos e idetificaram elementos significativos na construção textual. Nossos encontros estão sendo valiosos, enriquecedores e muito produtivos. Realmente encantando a todos<span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; text-indent: 36pt; text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMDXVcSTbHBpwXSqLlkHCo8jdN78l6ylLwxYhnK-fM6uR5ys0YTTkgpgF4PUIyU8AYWAhsxmNKw9oBwG6jueg0PW05VIswFmwHJm8hIP768CGKvkMfrCAh0g0bEmIBKt_evv6v-9GqC9VI/s1600-h/100_6123.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMDXVcSTbHBpwXSqLlkHCo8jdN78l6ylLwxYhnK-fM6uR5ys0YTTkgpgF4PUIyU8AYWAhsxmNKw9oBwG6jueg0PW05VIswFmwHJm8hIP768CGKvkMfrCAh0g0bEmIBKt_evv6v-9GqC9VI/s320/100_6123.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5231928865810709218" border="0" /></a><span style=""> </span></p><span style="font-style: italic; font-weight: bold;font-family:times new roman;font-size:100%;" ><span style="font-size:11;"></span></span>Professora Valquiriahttp://www.blogger.com/profile/00674533448521420670noreply@blogger.com3